지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.1
- 수록면
- 389 - 405 (17page)
이용수
이 논문의 연구 히스토리 (2)
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구에서는 2009 개정 과학과교육과정에따른중학교 과학교과서의 과학사에 과학의 본성요소가얼마나반영되어있는지분석하였다. 2009개정중학교과학교과서17종중가장많이사용되는5종을대상으로하였으며,최윤희외(2010)와김지혜외(2011)가개발한과학의본성분석틀을수정 보완하여과학자,과학지식,과학적방법,과학-기술-사회의관계의요소로분석하였다.
연구 결과, 중학교 과학교과서의 과학사에는 평균 223.6개의 과학의 본성 요소가 반영되어 있었다.이중‘과학자’요소가평균75.2개로가장많았으며, ‘과학-기술-사회의관계’요소가평균18.6 개로가장적었다. 7차에비해과학의본성요소가증가하였으나현대인식론적입장과관련된과학의 본성 요소 비율은여전히 낮게 나타났다. 영역별로는 ‘지구’ 영역의 과학사에서 평균 68개로가장많았으며, ‘에너지’영역은평균22.4개로가장적게나타났다.영역별로과학의본성빈도차이가나는것은특정단원의과학사에과학의본성요소가몰려있기때문이다.과학의본성측면에서현재의과학교과서에반영된과학사의내용을추가및보완해야할필요가있다고판단된다.교과서개발시과학사에다양한과학의본성요소를고르게반영하고현대인식론적입장과관련된과학의본성요소내용을보강한다면,학생들이과학의본성에대한다각적인접근과이해를통해과학적소양을함양할수있을것으로생각된다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (31)
참고문헌 신청
American Association for the Advancement of Science[AAAS]. / 1989 / Science for all americans.a project 2061 report on literacy goals in science, mathematics, and technology
Lederman, N. G. / 1992 / Student's and teacher's conceptions about the nature of science : A review of the research / journal of Research in Science Teaching 29 : 331 ~ 359
McComas, W. F / 1998 / “The nature of science in international Science Education Standards documents”. The nature of Science Educations. Rationales and Strategies / Kluwer Academic Pu
Meichtry, Y. J. / 1992 / Influencing student understanding of the nature of science : Data from a case of curriculum development / Journal of Research in Science Teaching 29
National Research Council[NRC]. / 1996 / National science education-113-standards. / National Academic Press
Lederman, N. G. / 1992 / Student's and teacher's conceptions about the nature of science : A review of the research / journal of Research in Science Teaching 29 : 331 ~ 359
McComas, W. F / 1998 / “The nature of science in international Science Education Standards documents”. The nature of Science Educations. Rationales and Strategies / Kluwer Academic Pu
Meichtry, Y. J. / 1992 / Influencing student understanding of the nature of science : Data from a case of curriculum development / Journal of Research in Science Teaching 29
National Research Council[NRC]. / 1996 / National science education-113-standards. / National Academic Press
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
2009 개정 초등 과학교과서의 과학사 도입 내용과 과학의 본성 분석
과학교육연구지
2015 .01
-
과학의 본성 관련 국내 과학교육 연구 동향 분석
교과교육학연구
2021 .01
-
‘과학의 본성’ 교육 -그 다원성 고찰-
한국과학교육학회지
2018 .01
-
2015 개정 교육과정 통합과학 교과서의 과학의 본성(NOS) 분석
과학교육연구지
2020 .01
-
과학과 자기보고식 정의적 영역 평가의 정확성에 영향을 주는 요소 탐색
한국과학교육학회지
2019 .01
-
2009 개정 및 2015 개정 과학과 교육과정에 따른 생명과학 I, II 교과서의 과학 글쓰기 활동 비교 분석
현장과학교육
2022 .05
-
2009 개정 중학교 1학년 과학 교과서에 반영된 과학의 본성 분석
교과교육학연구
2017 .06
-
중학교 과학 교과서의 과학 글쓰기 활동 분석
교육과정평가연구
2017 .01
-
기초과학, 응용과학, 융합과학에 대한 과학교사들의인식구조 탐색
교사교육연구
2017 .01
-
고등학생들의 과학사, 과학, 역사 과목에 대한 관계인식 탐색 -2015 개정 과학과 교육과정 진로선택 과목 ‘과학사’를 중심으로-
한국과학교육학회지
2019 .01
-
대학생들의 과학과 기술의 본성에 대한 인식과 관계에 대한 탐색
교과교육학연구
2019 .01
-
과학사를 활용한 NOS(Nature of Science) 수업이 예비 생물교사의 과학 본성 인식에 미치는 영향
교육연구
2024 .08
-
과학 교과서에 제시된 과학실천의 빈도와 수준 -2015 개정 교육과정에 따른 중학교 과학 및 통합과학-
한국과학교육학회지
2022 .08
-
예비교사의 과학의 본성 지도를 위한 과학의 미학적 모델 측정 방안
과학교육연구지
2020 .01
-
초등 과학 교과서의 기후변화 및 에너지 분야에 나타난 과학의 본성 분석
에너지기후변화교육
2021 .08
-
과학 탐구 키움 프로그램이 초등학생의 과학학습정서, 학습동기, 과학 관련 자아개념, 진로포부, 태도에 미치는 영향
한국초등교육
2021 .09
-
과학의 미적 특성 및 과학과 예술의 관계에 대한 초등학생들의 인식
교과교육학연구
2017 .01
-
특성화고 학생들의 과학의 본성(NOS) 이해를 위한 과학기술사 수업 프로그램의 개발 및 적용
과학교육연구지
2017 .01
-
2015 개정 과학과 교육과정 ‘통합과학’과 사범대학 예비 과학 교사 교육 내용의분석을 통한 예비 과학 교사 교육에 대한 시사점
한국과학교육학회지
2015 .01
-
지구과학의 본성에 대한 연구방법 제안 -현상학적 접근 및 과학의 본성(NOS)에 대한 가족유사성 접근의 활용-
한국과학교육학회지
2020 .01
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0