북한이탈주민이 인식한 하나원 교육과 남한의 평생교육에 대한 인터뷰 내용 분석

황서목; 원효헌

doi:10.13000/JFMSE.2017.29.4.1277

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자료유형: 학술저널

저자정보: 황서목 (부경대학교) 원효헌 (부경대학교)

저널정보: 한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제29권 제4호 (통권 제88호)

발행연도: 2017.8

수록면: 1,277 - 1,288 (12page)

DOI: 10.13000/JFMSE.2017.29.4.1277

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This study is aimed at evaluating the defectorate who deserved to be integrated into the people of the Republic of Korea in terms of integration and the sense of education they received in Hanwhae, I would like to make educational proposals for them so that their responses and equity can be achieved. To this end, I interviewed three female defectors from their 30s. As a result of the research, we emphasized the necessity of economic education for Hanwon education. The lifelong education program received in South Korea is nothing but education for getting a job, but if the problem of child-raising is solved in the future and if the lifetime education program is operated properly, I would like to participate in the lifelong education program. Based on this research, I hope that the policy direction of lifelong education should be studied in order to integrate North Korean defectors into the Republic of Korea in the future.

#Lifelong education #North Korean defectors #The urgency of lifelong education

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Deok-jung Lee(2011). Lifelong Learning Experience of Middle-aged North Korean Women Refugees During Their Settlement in South Korea. Ph, D Thesis, Soongsil University. Don Min Choi(2012). The Policy Analysis of Korean Lifelong Education Master Action Plan. Journal of Lifelong Education, 18(4), 119~141. Heungkweun Yang(2017). Introduction to Lifelong Education 2017, Shin Jung. Hyun Ah Kim(2010). A Qualitative Study on the North Korean Defector’s e-Learning Experience in South Korea, Asian Journal of Education, 11, 57~92. In-Mook Cho(2015). An Analysis of the Perspective Change in Life through Democratic Civil Education for North Korean Settlers in Korea.Ph, D Thesis, Soongsil University.

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