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저자정보
황두경 (동의대학교) 강주리 (동의대학교) 김정섭 (부산대학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제31권 제2호(통권 제98호)
발행연도
2019.4
수록면
586 - 596 (11page)
DOI
10.13000/JFMSE.2019.4.31.2.586

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The purpose of this study is to explore the perception of Design Thinking education in order to develop Design Thinking education programs applicable to universities. The results of the recognition survey analysis are as follows: First, 95.7 percent of experts said they need Design Thinking education. Secondly, experts said that Design Thinking education is best suited for students of all grades and majors, as well as irregular courses. Third, factors that experts have difficulty in operating Design Thinking education include performance evaluation of Design Thinking education, diagnosis of capacity, and lack of awareness of universities and students. Fourth, experts presented four category in Design Thinking education: recognition and attitude, class environment, class content and teaching method.
#Design thinking #Design thinking education #Creativity development #Creativity education

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론
References

참고문헌 (5)

참고문헌 신청
이미나 / 2012 / 대학생의 창의성 교육에 대한 전공계열별 인식 비교 / 교육과정연구 30(3):353~376 google schola Lee WH / 1997 / Modeling of the design thinking process through protocol analysis / Design Studies 22:555~560 google schola Martin RL / 2009 / The design of business : Why design thinking is the next competitive advantage / Harvard Business School google schola 박성미 / 2013 / 다학제 교육의 근간으로서 ‘디자인 사고’에 대한 연구 / 수산해양교육연구 25(1):260~273 dbpia World Economic Forum / 2016 / The future of jobs : employment, skills and workforce strategy for the fourth industrial revolution google schola

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