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저자정보
박신영 (동아대학교) 어용숙 (동국대학교)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제30권 제1호(통권 제91호)
발행연도
2018.2
수록면
98 - 108 (11page)
DOI
10.13000/JFMSE.2018.02.30.1.98

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The purpose of this research was to examine the effects of self-directed learning readiness, social capital and life satisfaction on successful aging. The subjects were 152 adult learners who participated in university museum in Changwon city’s lifelong education institution. Data were collected using self-report questionnaires and analyzed with the SPSS-WIN 22.0 program. The results were as follows. Firstly, the mean score was for self-directed learning readiness 2.79, social capital 2.90, life satisfaction 2.95 and successful aging 2.92. Secondly, the difference of successful aging according to general characteristics was statistically significant in education(F=5.08, p=.007) and religion(t=2.85, p=.005). Thirdly, successful aging was significant correlation self-directed learning readiness(r=.43, p<.001), social capital(r=.44, p<.001), life satisfaction(r=.47, p<.001). Fourthly, factors that significantly influenced successful aging were religion(β=.16, p=.030), self-directed learning readiness(β=.21, p=.016), life satisfaction(β=.23, p=.018). These variables showed explanatory power of 29.4%. The results of this study will provide basic data for the development of programs and policies for the successful aging of adult learners at a time when Korean society is rapidly transitioned to an aging society.
#University museum #Adult learners #Self-directed learning readiness #Social capital #Life satisfaction #Successful aging

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노년기의 평생학습, 사회적 자본, 생활만족, 그리고 성공적 노화
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
References

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